新学期正处抗击疫情的紧要关头，为落实“停课不停教，停课不停学”，自接到教务处关于开展线上教学的系列文件和通知后，冠军博策论坛公共课教学部立刻行动起来，积极投入到线上教学平台的学习和线上教学的重新备课中来。
公共课教学部承担了全校5000多人的计算机公共必修课，如何高质量推动在线教学是我们面临的一次大考。网络教学平台如何选择？教学效果能否保证？教学进程是否有序？等等问题都是摆在我们面前迫切需要解决的问题。
1.群策群力，迈出线上教学的第一步
为了尽快做好线上课程的建设工作，公共课部在转发学校文件精神的同时，第一时间在系部内部进行合理分工，大家分头行动，积极准备。
王连相老师从2018年就开始接触网络教学，作为线上教学的“老师傅”，王连相老师自发担任起了授课平台的“筛选员”，他仔细对比中国大学MOOC，好大学在线，学堂在线等目前主流的spoc平台，深入了解的各个平台资源的质量，平台易用性和拓展性，并在2月12日的部门会议上，王老师将所了解的情况向部门所有老师仔细的做了介绍，最终，通过比对和集体讨论后，我们确定采用cmp8冠军论坛SPOC自主学习平台作为我们网上教学的平台。
图1.王连相老师了解不同平台
图2.张宪立老师搭建课程框架
图3.李聪老师完善课程内容
作为公共课教学部最年长的教师，刘树群老师不辞辛苦，主动将能够作为线上教学的电子文档进行收集和整理，共81个文件3.72GB，从编译环境，到电子书，再到电子习题等等资料都准备的妥妥当当。考虑到很多员工放假在家，手头没有教材，唐建新老师主动承担起了教材和实验指导册的扫描任务，正是在所有公共课部老师的共同努力下，仅用时两天就将线上教学所用的素材整理完毕。
图4.刘树群老师在制作线上课件
图5.唐建新老师在制作线上课件
2.全力以赴，做好线上教学的建课工作
公共课部将线上建课工作进行任务分解，制定了任务分解表，确保每一位老师都参与其中，因为我们认为，课程建设的过程也是帮助老师们熟悉平台的过程，老师的参与程度越高，后期的教学活动就会越顺利。作为公共课部的年轻人，张宪立和李聪两位老师，连续奋战四个日日夜夜，摸清了SPOC平台的建课方式，管理方式，并将课程的框架，题库建设完毕。为了让线上课程早点上线，早点测试，周小健老师每晚奋战到凌晨1点钟，毫无怨言。
在我们线上课程的建设期间，每一位老师都表现出了极大的热情和干劲，我们在极短的时间里，完成了2000道题目的题库建设，60学时的视频建设，以及所承担的各门课程的大纲，进度计划的修改，每门在线课程背后都是公共课部教学团队的共同努力，非常时期的教学方式，希望屏幕背后的员工能感受到老师们的用心。
